没有一个简单的总纲，介绍硬件软件是怎么运行的，而是把这个课程支解开了，然后一个一个部分介绍给学生，导致学生没有全局的视角，很多工作10年的，都不知道计算机内部的运行流程，程序是怎么运行的，怎么和系统，硬件交互。只是稀里胡涂的在操作电脑这个小黑盒。
有本书计算机是怎么跑起来的，可以看看。
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1.美林的慢工出细活有潜在的一点点萌芽式的影响
2.东吴相对论谈到的禅，慢慢地一次只做一件事。别人的PPT没用，要自己去过一遍。
3.咏春的长期混日子式练习，三年就练那么几个动作。直到练熟。一万小题理论。
4.菲常记忆
5.钟平老师
6.哲学
7.英语长期学习（意识到知识付费，受米米课堂影响）
8.可能还有年龄和经历的增长，正好遇到了中年危机，让我认识现实，已经注定没法成功，要在普通的道路上走到死。与其这样，何必执着，放下一些东西，专心找回自己想做的。
这些聚集到一起发力影响了我。[……]
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有些人遇到危险会懵圈，站在那儿一动不动。
有些人上台演讲或面试时紧张，也会出现大脑一片空白。
这个叫 tonic immobility 强直性麻痹症。据说是一种动物的自我保护机制。
有些数学不好看的人在看到一堆公式时也直接懵圈，其实此时不要紧张，就当他是一堆破符号，每个符号代表不同的参数，然后进行各种加减乘除运算。
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语言是记录事物的，事物来源于哪里？来源于眼睛看到的。如果将看到的，拍成照片或视频那么可以直接完整的记录下来，不需要任务文字描述。
如果用文字表达那么就需要精减很多信息了，所以方法要还原成原来的画面需要想象力来补充。所以我们才需要学习语言和文学，没见过学习画面的，因为画面已经描述的很清楚了，所谓的一图胜千言就是这个道理。
在计算机中，这个就更明显了，存储一个字母只要1个字节，一个汉字要2个字节（GBK编码）。比如存储“妈妈打我”。这个4个字要占8个字节存空间。如果妈妈打你时，你爸爸拍了张照片，假如像素是1920*1080的，那么一张原始图片要几M的空间，压缩后要几百k。如果你爸爸是录[……]
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书只是知识的一个关键字，而很多知识是个完整的动态的画面。如果用文字描述非常复杂，且有时描述不清楚。而图片或视频或老师直接演示，一下就能看懂。
文字只能记得一些核心的关键点，相当于笔记用于复习，而不是学习。[……]
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